●《哈佛商業評論》：「MFA是新的MBA。」

    MFA，藝術設計碩士學位（Master of Fine Arts），正逐步走向同等、甚至優於MBA的地位。

●哈佛商學院開設「美學的事業」課程（The Business of Aesthetics），標示了「美感素養」的時代到來！

美感素養＝最強大的內建程式

因為在接下來的時代，

所有的Business，都將是「美學的business」

只要343分鐘

掌握羅浮宮36件大師作品精華

共100件西方藝術名作

穿梭西方500年藝術史

從文藝復興的由來

到催生法國文學名作《悲慘世界》的瑪麗安娜

帶領你從大師名作中培養審美智商

掌握隱藏的文化密碼——符號和象徵

藝術是全世界菁英的共通語言

人文藝術素養是創意和溝通的基石

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除了文字閱讀力，也需要圖像閱讀力

閱讀是「資訊處理能力」，具備解讀符號和象徵的能力，就能理解隱藏在圖像之下的意義，進行比別人深入的探索和分析。「圖像閱讀的素養」是許多人輕忽的一環。

不當藝術家，也必須懂藝術，因為美感已經成為一種競爭力

專業的學習可以等到高中、大學再開始，美感的學習不能等。

消費者開始追求有深度的經驗，讓眾多國際企業已經開始尋求具備人文藝術背景的人才，因為他們在想像力、鑒賞力、創造力、對真善美的敏銳度，以及跳脫獲利的思考模式，可以為企業增加美感和品味含量。

▪ 缺乏美感，只能待在紅海裡拚輸贏。

▪ 品味（Sense），是一種在學生時代就可以開始培養的「工作能力」、「職場品格」。

▪ 所有的現代藝術家、當代設計大師，也都是從藝術史學起、建立Sense。

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一、課程特色：

● 這門課程可以讓你學到
   ▪ 幫助記憶的關鍵詞句
   ▪ 作品內容和鑑賞重點
   ▪ 破解西方文化的符號和象徵
   ▪ 藝術家的重點生平
   ▪ 作品的時空背景
   ▪ 作品何以偉大、被視為世界名作
   ▪ 關連／延伸的其他重要作品

● 課程目標

   ▪ 培養審美智商：建立基礎美感意識，從這裡出發，開始自己探索美學的廣闊世界。

   ▪ 培養視覺表達美感：透過經典作品學習西方美學概念與形式，開始養成自己的美感素養。

   ▪ 培養溝通表達美感：懂得運用符號和象徵，提升寫作與表達能力。

   ▪ 建立西方藝術知識體系：而不只是人盡皆知的人名、作品名這些破碎小常識。

● 課程亮點

   ▪ 每堂課只約 8～10分鐘

   ▪ 輕鬆打包課程所有相關作品圖

   ▪ 以羅浮宮作品為中心向外輻射

   ▪ 共收錄100件重要西方藝術作品

   ▪ 也可當作語音導覽，擁有你專屬的解說員

● 適合的對象

     ▪ 計畫出國留學、希望理解西方文化並融入西方社會的學生

     ▪ 需要充實人文知識、藝術涵養，並以世界為目標舞台的各領域職場人士

     ▪ 國際工作者，需要社交話題、促進交情以達成合作關係

     ▪ 希望能在各種場合與人暢談、凸顯個人文化素養的人士

     ▪ 非藝術本科、希望增進藝術相關知識的美學愛好者

     ▪ 想培養孩子／學生具備賞析「美」的能力、希望提升孩子／學生溝通能力的家長、教師

二、講師介紹

林淑雅  資深人文藝術線主編

出版社資深人文藝術線主編，曾任電視劇編劇、紀錄片企劃暨編劇，作品曾獲休士頓國際影展評審團藝術文化類特別金牌獎（Houston International Film Festival Gold Special Jury Award）。林淑雅老師為台灣大學社會系畢業，受法國在文學、藝術、哲學、時尚等領域的文化成就吸引而赴法國求學，索邦大學語言高級班結業，後就讀巴黎第五大學社會系文化傳播組。留法期間曾在日本知名JTB旅行社的合作公司旗下工作，最常出沒在電影院、咖啡館、美術館。

周明佳  資深人文藝術類法文譯者

 資深人文藝術類法文譯者暨自由文字工作者，台灣法國文化協會（Alliance française de Taïwan）法語教師。曾任職法國在台協會，亦曾任雲門舞集國際專案協調人（international project coordinator）。周明佳老師為巴黎第五大學社會學碩士，南澳大學文化與藝術管理碩士。喜愛閱讀、旅遊與不同的文化活動。主要譯作有《法國人帶你逛羅浮宮》、《問出現代藝術名作大祕密：在奧塞美術館，遇見梵谷、莫內、雷諾瓦、羅丹》、《巴黎之胃》、《美的救贖》等。

三、講師序

2017年到日本出差時，發現有幾本以「藝術知識有大用」為訴求的新出版品，攻佔了各家書店排行榜，其中一本在東京車站一旁丸善書店內的陳列方式，只能用「滿坑滿谷」來形容，可以想見它當時在日本書市的熱門程度。在那之後，從版權代理固定寄來的書訊裡，我又看到韓國出版品中出現一種強調「人文知識」的趨勢。

對我而言，這是一件大事，因為「出版的趨勢」一向都是「世界的趨勢」，也因為這些日韓書籍沒有用故事或趣味性來包裝，而是堂堂正正地告訴一般大眾關於人文藝術知識的重要性——台灣的書市當然也不乏這樣的書，卻始終無法達到實用類書籍那樣的成績。當其他亞洲國家的讀者已經意識到人文藝術根基的重要，我們該如何將這件事向台灣一般大眾傳達呢？

後來，線上課程的趨勢在台灣興起，我們開始思索這種新的「出版」方式有什麼可能性：如果「書」讓大家覺得太重、太嚴肅，我們何不利用沒有負擔、讓一般大眾覺得可以輕鬆學習的「線上課」來傳達這件事？這就是這門課的源起。

如果各位收聽這門課後，可以體認到人文藝術知識「無用的大用」，之後開始自主地在這個領域繼續學習、探索，像兩位作者一樣從中發現更多樂趣，我們可以保證：這個世界將回報大家你難以想像的豐碩果實。這一切不過是時間問題而已。