馬上登入收聽!《好好評新聞──公評人來了！》EP03｜台語新聞提供一個場所，讓台語走進現代生活 ft. 台中教育大學台灣語文學系副教授何信翰、主播黃筱純➤ 點我收聽
※以下整理為摘錄精華版，完整版請收聽本集《好好評新聞──公評人來了！》
翁：各位聽眾大家好，歡迎收聽鏡電視的《好好評新聞──公評人來了！》，我是鏡電視公評人，也是本集的主持人翁秀琪。這集主要是要介紹鏡電視的台語新聞，所以我們全程都會用台語來訪問。今天在我身旁的是鏡電視台語新聞小單元＜台語聽有無＞主持人何信翰、阿信老師，和鏡電視雙聲道台語國語都輪轉的新聞主播黃筱純。先請兩位和觀眾朋友打招呼
何信翰老師目前在國立台中教育大學台灣語文學系當副教授，他的學歷大家一定沒想到，他是俄羅斯科學院的博士，過去他也曾在中山醫學大學台灣語言學系裡擔任副教授，同時也是副主任，除了這些以外，我們覺得很有趣的是，其實他學的是俄羅斯文，但是他回到台灣後，做的工作都跟台灣的母語、台灣語言有關係，等一下我們會就這個部分請他進一步分享
我們另外一位來賓黃筱純，她是鏡電視台語新聞的主播，她的新聞事業是從她的故鄉宜蘭的地方台做採訪記者開始，她在那裡也擔任國語跟台語的主播，後來來台北，在八大電視台、東森、民視工作，並連續兩年擔任國慶禮賓人員的服裝發表會的主持人
筱純你除了是《鏡新聞》週一到週五下午兩點《台語新聞》的主播，也是週末下午兩點《台語報萬事》的製作人兼主播。我想先請你介紹一下鏡電視新聞台和其他台的台語新聞有什麼差異？
黃筱純（以下簡稱黃）：台語新聞播出的時段是週一到週五下午兩點一小時的新聞，凌晨4:30重播，跟別台不一樣的是＜台語聽有無＞的單元，還有氣象博士賈新興的台語氣象，這是比較特別的地方
翁：我想請你再多講一些週末《台語報萬事》這個節目，這個節目也是下午兩點開始，你除了是主播以外，也是製作人，你是帶著什麼理念、如何規劃這個節目？這個節目的特色是什麼？
黃：《台語報萬事》是一個新聞性的節目，我自己本身是製作人，我想要做一個比較不一樣的節目，是以國際新聞為主，還有一些國內財經、生活、科技、產業等等的消息，這點阿信老師的理念跟我是一樣的
何信翰（以下簡稱何）：對一個語言來說，它可以在現代社會生存一個很重要的原因，就是它可以用在現代社會，每天最新的消息都在新聞裡看得到，所以台語如果可以用來傳播最新消息，我覺得這對台語的保存、復振是很有意義的，也是很重要的事情
黃：就像阿信老師說的，我覺得台語新聞也可以國際化，所有用中文討論的事情，用台語也可以，所以我特別規劃《台語講天文》，請天文學者蔡安理博士用台語科普天文知識，阿信老師也認識蔡安理老師對嗎？
何：蔡安理老師是我的好朋友，他跟我分享，他有一次去參加國際研討會，大家對他講的主題都很有興趣，但不是對天文知識有興趣，因為在座都是天文學家，他們想知道的是，要如何用非強勢語言、本土語言來講天文？因為每一國都有它的本土語言、少數民族，大家都在想說，要如何用這種弱勢的母語來講天文？這也是一個很新鮮的話題
黃：而且為了讓更多年輕人開始講台語，我也有規劃＜出一支喙健身房＞的單元，因為最近健身很流行，是年輕人有興趣的主題，我覺得台語新聞不僅是長輩在看的，本土教育已經實施十二多年了，所以現在有不少年輕人對台語有興趣，而且這個單元還會教大家台語文、台羅拼音，我希望台語可以繼續傳講下去
翁：這很重要，台語是我們的母語，給人的印象是比較本土、有時候會讓人感覺比較粗俗，但事實上不是如此，台語對國際化、新知傳播很重要，更重要的是讓年輕人對母語產生興趣、重新學習
我很喜歡＜台語聽有無＞，我的父親是客家人，母親是台灣士林人，從小我就會講台語，但是每次看到阿信老師＜台語聽有無＞節目裡介紹的台語用法，還是看得津津有味，並且常常學習到以前不知道的用法
我曾聽阿信老師說，這個節目雖然很短，只有四分鐘左右，但是可以讓年輕人對我們的語言產生興趣、願意學習，如何讓節目與學校之間產生連結，讓小學、國高中老師也可以運用這個節目作為課外教材？阿信老師可不可以分享一下你如何規劃節目？
何：當時筱純來跟我聯絡，說想在台語新聞裡開一個小單元，差不多五分鐘以內，那時國中、高中快要實施台語必修了，他們面臨到一些問題，第一是老師在哪裡，第二就是要教什麼，當然必修科目一定會有課本，但是課本以外要教什麼，這些是教育界遇到的一個大問題。要教什麼也和另一個問題有關，就是說按照課綱理念，台語要進入現代生活，要能應用在現代生活，我就想趁這個機會做一個節目，示範一下適合現在國高中生的補充教材可以是什麼面貌，就和筱純主播、製作人討論，做了＜台語聽有無＞
翁：看起來是四、五分鐘的節目，但是相信後面所付出的時間一定非常多，你能否跟我們分享一下幕後的辛苦？
何：錄影對我來說沒什麼問題，花我最多時間的其實是寫稿，什麼題材適合給學台語的人來看？我有一些想法，第一是＜台語聽有無＞要有知識性，第二要有趣味性，這是一個補充教材，要讓大家看了覺得有趣，大家看電視要放輕鬆，順便學一些新東西，所以我在主題選擇上有一個原則，就是選我自己有興趣的，感動別人之前，要先感動我自己，我會去蒐集一些我自己平常有興趣的主題，然後找到相關的詞彙，如果這個主題只有兩個詞好講，也沒辦法講五分鐘，所以這個主題的相關詞彙要夠多，最重要的是要把它講得新鮮有趣，讓大家想聽
翁：就是要和生活結合，而不是像課本一樣死板板的
黃：我希望可以講吃的，每次聽老師講吃的我都流口水
翁：這個節目從播出到現在差不多一年多的時間，這段期間內有學校老師來聯絡要合作嗎？
何：做這個節目讓我有一些不一樣的體驗，我本來就會去學校演講，之前大家都叫我信翰老師，現在大家都叫我阿信老師，聽到大家這樣叫就知道有在看這個節目
因為這個節目的主要目的就是讓老師在課堂上播映，或是課後給學生自學，有老師分享，他搭捷運的時候看到學生用手機在看＜台語聽有無＞，課堂上有老師說他每節課都會放一、兩集，學生都很喜歡，還會跟老師說可不可邀請阿信老師來演講
有一所國中邀請我去演講，請我偷偷去，不要讓學生知道，給他們一個驚喜，我走進去的時候，學生都很興奮
黃：男神，台語男神！
翁：這樣代表這個節目有打到它原本想要接觸的聽眾！接下來我想要請教筱純，你是台語雙語主播，用兩種語言播報新聞，在準備和播報時最大的差別是什麼？
黃：差很多！我本身是新聞系畢業的，大學畢業後就回到故鄉第四台跑新聞，之後就到台北全國性的電視台跑新聞，我在第一線跑新聞大概快要二十年了，而且我也有兼任主播，我是有一些基本的新聞素養，所以做主播對我來說並不困難，但我平常思考事情是用中文，所以用台語報新聞是非常困難的事，我台語比較不好，不像友台的台語主播那麼厲害，我準備一節一小時的台語新聞，要用兩小時的時間準備，因為新聞常常出現一些新的詞彙，要怎麼翻譯成台語大家才聽得懂，這都需要時間跟功夫去準備
稿子完成後，我也是要一直唸一直唸，把它唸順，比如說有新的詞，像是確診，新冠肺炎剛開始的時候，我會說「得到肺炎」、「確定得到肺炎」，我不會直接說「確診」，但大家聽習慣之後，我就會直接說「確診」，所以在翻譯的時候我就會考慮這個詞這樣翻大家可不可以接受、聽不聽得懂，我會盡量從意思去翻，不會直譯
翁：最後想請兩位談一談，在你們心中，台語和新聞的關係是什麼？
何：用台語報新聞有兩個層面的意義，一個是語言平權，不管你講什麼語言，你在文化方面、資訊的觸及，應該要有同樣的權利，所以說如果只有華語新聞，聽慣台語的人就無法得到最新的資訊，這樣不公平，也不利於人權，所以如果我們有台語、客語、原住民語、華語新聞，台灣所有的母語都有新聞，我們就可以達到語言平權的理想，這是第一個部分。第二個部分是語言如果要延續下去一定要現代化，台語新聞提供一個很好的場所讓我們去聽、講，討論現代社會的事物，因為語言如果學了卻沒在日常生活使用，很快就會忘記了，所以我們現在有一個場所讓大家每天都可以使用台語，就會讓台語跟現代生活的連結越來越深
黃：我2020年11月來到鏡電視，當時聯合國把台語列為有「傳承危機的語言」，台語對我來說不只是一種語言，我對台語有一種很深很深的感情，因為我從小就講台語，跟阿公阿媽看歌仔戲、布袋戲，我讀國小之後，學校說不能說台語、要講國語，所以才漸漸失去講母語的能力
一直到出社會，到第四台工作，要報台語新聞才慢慢重拾母語，這個過程可說是非常辛苦，所以我不希望我的母語消失，我想透過台語新聞讓我的母語可以繼續傳講，報台語新聞對我來說是一種志向，我也很開心在台語路上認識阿信老師跟多位前輩，他們都是我學習的對象
翁：今天非常感謝阿信老師和雙語主播黃筱純，為我們分享對台語新聞的期許和理想，他們對母語的使命感和新聞理念相信讓大家都非常感動。在之後的集次裡，我們會繼續邀新聞從業人員及閱聽人代表，一起就新聞現象及新聞事件討論，在討論中交換對好新聞的定義和想法，追求鏡善鏡美。歡迎大家追蹤、關注，我們下一集見，掰掰！
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